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AI+高等教育應(yīng)用場景典型案例 | 【哈爾濱工業(yè)大學(xué)】多語言多場景多教師i慕課制作智能體及應(yīng)用
近日，教育部公布了第三批“人工智能+高等教育”應(yīng)用場景典型案例，由哈爾濱工業(yè)大學(xué)計算學(xué)部聶蘭順教授牽頭申報的《多語言多場景多教師i慕課制作智能體及應(yīng)用》成功入選。
《多語言多場景多教師i慕課制作智能體及應(yīng)用》案例提出多語言多場景多教師i慕課新模式，利用課程知識圖譜、視頻與數(shù)字教材訓(xùn)練AI模型，利用AI多模態(tài)合成實現(xiàn)數(shù)字分身講課，利用AI多語言翻譯實現(xiàn)專業(yè)課翻譯并校正，利用AI虛擬場景生成實現(xiàn)學(xué)生沉浸式學(xué)習(xí)，利用AI問答生成實現(xiàn)實時答疑解惑，進而研發(fā)建設(shè)i慕課制作智能體，服務(wù)教師快速制作與更新教學(xué)資源，已應(yīng)用于數(shù)十所高校的超百門課程改革。
未來，計算學(xué)部將以典型案例示范推廣為契機，進一步深化“人工智能+高等教育”的實踐探索與理論研究，積極構(gòu)建智能化課程體系，完善AI賦能的教學(xué)環(huán)境，大力鼓勵和支持教師開展智化課程教學(xué)改革，在教學(xué)內(nèi)容、模式、評價等方面實現(xiàn)創(chuàng)新突破，持續(xù)提升高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量與教育治理現(xiàn)代化水平。
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