以加拿大為例，高中是從9-12年級共四年，相當(dāng)于國內(nèi)初三到高三的階段， 從不少學(xué)生看，9年級和10年級到加拿大留學(xué)的學(xué)生，壓力明顯小于11-12年級來留學(xué)的學(xué)生，他們在語言、生活以及學(xué)習(xí)方面，都有1至2年的適應(yīng)期，如果在這個期間對學(xué)校不適應(yīng)，或者對選修的課程不喜歡，都可以及時調(diào)整，甚至轉(zhuǎn)學(xué)都是非常簡單的。在適應(yīng)期內(nèi)解決掉所有需要花時間解決的問題后，就可以在11年級全面發(fā)力爭取高分了。

在加拿大的大學(xué)申請環(huán)節(jié)中，成績是敲門磚，尤其是名牌大學(xué)，分?jǐn)?shù)面前人人平等。申請大學(xué)的方面，留學(xué)生和加拿大本國學(xué)生享有同等的條件，而對于國內(nèi)高三畢業(yè)直接申請加拿大大學(xué)的學(xué)生來說，難度會放大無數(shù)倍，因?yàn)閲鴥?nèi)高三學(xué)生只能憑借國內(nèi)高中的成績以及高考成績?nèi)ゴ騽诱猩佟?/p>

加拿大的一線名校每年在國內(nèi)發(fā)出的招生名額非常有限。而全國各地報(bào)名的學(xué)生數(shù)量卻是龐大的，因此除非是佼佼者，否則想在眾多申請者當(dāng)中脫穎而出，其難度可想而知。而早已在加拿大讀高中的學(xué)生，這方面則沒有壓力，剛來的時候適應(yīng)新環(huán)境，可能成績會稍差一些，這些都不是問題，緩沖期過后只要穩(wěn)步提升成績，進(jìn)入理想的大學(xué)是不難的。

國內(nèi)讀完高一甚至高二才去加拿大留學(xué)讀高中11年級或者12年級的學(xué)生，功課的壓力，難度，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前者，由于沒有9年級和10年級的過渡，所以比較容易出現(xiàn)各種學(xué)科壓力和心理問題的交織，比如：英語水平不足導(dǎo)致聽課吃力，與本地學(xué)生交往困難，最后不得不和中國留學(xué)生整天說母語，其次生活缺乏獨(dú)立性，特別是住在寄宿家庭的學(xué)生，突然改變過去的生活方式也往往比較困難。

直接過去讀11年級的學(xué)生錯過了只在10年級才進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃測試，這樣對孩子申請大學(xué)時選擇專業(yè)也會帶來一些不利因素，專業(yè)選不好，可能直接導(dǎo)致進(jìn)入大學(xué)后浪費(fèi)時間。

此外這個期間正逢申請大學(xué)的重要準(zhǔn)備窗口，此時才留學(xué)，不但要加速適應(yīng)環(huán)境，語言和各個學(xué)科外，還要騰出足夠的時間去備戰(zhàn)雅思考試，而這些事情都必須學(xué)生在短時間內(nèi)獨(dú)立面對和完成，這些對學(xué)生的挑戰(zhàn)不能說不大。

還是那句話，如果打算讓孩子留學(xué)加拿大，就越早規(guī)劃越好，如果堅(jiān)持讓孩子高二以后再留學(xué)，那么不管是家長還是孩子，一定要做好充分的思想準(zhǔn)備，要有足夠的抗壓能力，只要孩子自身有目標(biāo)，有追求，勤奮學(xué)習(xí)，進(jìn)入自己喜歡的大學(xué)的機(jī)會是非常大的。但是，千萬不要指望在國內(nèi)就一直懶懶散散，學(xué)習(xí)需要家長和學(xué)校不斷督促的孩子到了國外后能夠立刻脫胎換骨，那是不現(xiàn)實(shí)的。

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