每年有無數(shù)的案例告訴我：分高就一定不被拒么？答案是否定的！同樣背景同樣專業(yè)的兩個學(xué)生，分數(shù)高的那個就肯定錄取幾率就一定更高么？答案也是否定的！

這是因為不同的院校、專業(yè)、招生官以及教授對于兩種GPA（整體GPA與核心GPA）都有著不同的審核視角。

對于多數(shù)文商科學(xué)生整體GPA相對重要，因為這代表著學(xué)生的整體學(xué)習狀態(tài)。而對于一些看重研究能力的硬核專業(yè)來說，核心GPA會有更加決定性的作用，因為這類課程在研究生階段非常依賴本科階段的基礎(chǔ)。以牛津大學(xué)的Mathematical and Computational Finance MCF專業(yè)為例，這是一個非常典型的硬核項目。該課程明確了概率，統(tǒng)計，ODE和PED，常微分和偏微分，線性代數(shù)和分析學(xué)等先修課要求。可以看出這個項目非常偏好統(tǒng)計數(shù)學(xué)本科，或?qū)W習過同等難度數(shù)學(xué)課的學(xué)生， 如果申請人非數(shù)學(xué)本科，就要在申請的時候向?qū)W校去展示足夠的知識儲備，以證明能夠勝任該項目的學(xué)習。

由此可以看出選課的重要性，尤其是一些就業(yè)前景好競爭力強的專業(yè)，比如計量金融學(xué)，數(shù)據(jù)科學(xué)等。這些專業(yè)非?？粗睾诵膶I(yè)課，需要學(xué)生從大一大二開始去認真規(guī)劃。需要注重以下兩方面：

充分調(diào)研：認真去了解目標項目或?qū)I(yè)有哪些核心專業(yè)課。

針對性選課：這些核心專業(yè)課所對應(yīng)的前置課程，在本科階段有針對性地選修。

依然以牛津大學(xué)MCF項目為例，項目官網(wǎng)清楚寫明了課程模塊。核心課程中，有隨機微積分和隨機控制兩門， 因此本科階段學(xué)生要盡可能地學(xué)習前置課程，比如說概率論和隨機過程，打下基礎(chǔ)。此外項目包含編程課程Financial Computing with C++，因此在本科階段需要提前學(xué)習一些C++語言基礎(chǔ)課程。

以此為例可以看出學(xué)生需要在本科階段合理規(guī)劃，有針對性地選課，為碩士階段學(xué)習打下良好基礎(chǔ)。

核心GPA不高怎么辦？

可以判斷一下自身的精力和能力。如果學(xué)有余力可以選擇研究生難度甚至博士難度的課程，并且努力拿到高分，對自身的學(xué)習能力進行證明。需要注意該方案風險比較高，如果拿不到高分，那就會讓院校認為學(xué)生確實不適合學(xué)習該專業(yè)。

盡量爭取和未來申請專業(yè)方向一致的教授科研機會，可以從基礎(chǔ)工作做起，經(jīng)過努力和積累，做一些進階的工作。并獲得教授的認可，爭取到一封優(yōu)質(zhì)推薦信。在選擇推薦人和跟教授討論推薦信內(nèi)容時，一定要根據(jù)整體的申請材料去考慮策略和方法。

文商科專業(yè)解決方案

如果學(xué)校允許重修，可以重修低分的課程，但一學(xué)期盡量不要超過2門，否則就有可能因為精力有限而影響最終成績。另外可以在選課的過程中了解一下課程難度，選擇一些相對難度低的課程以增進整體的平均成績。

文商科專業(yè)非常重視實踐。高含金量及高專業(yè)關(guān)聯(lián)度的實習可以增進學(xué)生的申請競爭力。

如何有策略地培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)及學(xué)術(shù)能力

大一

打基礎(chǔ)階段。通常大一一年可以奠定大學(xué)均分的基調(diào)，所以一定要把精力放在在校課程的學(xué)習和考試上。同時學(xué)習一些專業(yè)相關(guān)的技能，比如計算機語言，統(tǒng)計軟件等等。

大二

有學(xué)術(shù)基礎(chǔ)后，與教授取得聯(lián)系，做一些相關(guān)研究工作。對于文商科學(xué)生，尋找相對簡單的實習工作。

大三

完成一些高含金量的交換，全球優(yōu)質(zhì)院校的暑研，或者做一些進階的實習工作。

大四

遞交申請。

注意：無論哪個階段，務(wù)必保證整體GPA及核心GPA！

然而海外留學(xué)不僅僅是對GPA，而是對于學(xué)生學(xué)術(shù)能力、科研能力、實踐經(jīng)歷、語言能力等的多維考察。我們絕對不能厚此薄彼。

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