門(mén)語(yǔ)和寫(xiě)作是許多學(xué)生頭痛的科目,因?yàn)樗麄儑?guó)內(nèi)的考試缺乏對(duì)語(yǔ)言輸出的重視。因此,建議同學(xué)們?cè)趥淇嫉牡谝惶炀妥龊每谡Z(yǔ)寫(xiě)作長(zhǎng)期練習(xí)的準(zhǔn)備。

從活用單詞到活用短語(yǔ)很多同學(xué)在背誦單詞的過(guò)程中,只知道單詞的中文含義,不僅不會(huì)說(shuō),也同樣不會(huì)使用雅思?？荚囈笪覀儾粌H要記憶“死”單詞,還需要通過(guò)記憶例句和強(qiáng)迫自己使用的方法把學(xué)到的單詞用起來(lái),變成“活”單詞。另外,在單個(gè)詞匯的基礎(chǔ)上拓展相關(guān)的同義/近義替換表達(dá),并積累自己的常見(jiàn)“詞搭Q”。然后在日常的寫(xiě)作口語(yǔ)練習(xí)中使用起來(lái)。

整理思路,學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖搭建觀(guān)點(diǎn)很多同學(xué)在語(yǔ)言輸出的時(shí)候,要么瘋狂輸出觀(guān)點(diǎn),要么完全沒(méi)有頭緒也沒(méi)有自己的想法。此時(shí),我們需要做的是先整理自己的思路。這個(gè)過(guò)程,就是不斷詢(xún)問(wèn)自己“Why”和“How”。建議同學(xué)們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中,對(duì)照口語(yǔ)或?qū)懽髡骖},先將自己的想法用中文寫(xiě)好,然后復(fù)盤(pán)是否有邏輯不通之處,修改后再試著轉(zhuǎn)化成英文錄音下來(lái)或者寫(xiě)下來(lái)。不懂的表達(dá)及時(shí)在線(xiàn)查找和詢(xún)問(wèn)咨詢(xún)師,這樣確保自己不會(huì)掉入邏輯黑洞。

尋找自己的領(lǐng)域,形成你自己的觀(guān)點(diǎn)庫(kù)對(duì)于基礎(chǔ)比較好的同學(xué),為了取得更好的分?jǐn)?shù),除了充分掌握應(yīng)試技巧之外,也需要對(duì)你自己的觀(guān)點(diǎn)庫(kù)和話(huà)題庫(kù)進(jìn)行補(bǔ)充。這既是豐富你語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程,也是積極把握考試主動(dòng)權(quán)的重要環(huán)節(jié)。建議時(shí)間充裕的同學(xué)充分利用主流外語(yǔ)報(bào)刊和新聞,甚至進(jìn)行演講素材的跟讀模仿,豐富自己的表達(dá)和觀(guān)點(diǎn)。"

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