上學期，加拿大BC省高貴林教育局（Coquitlam School District） 的合恩角小學（Cape Horn），波特先生（Mr. Bott）和范蓋倫夫人（Mrs. van Gaalen）班級的三年級學生，圍繞生物多樣性、當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境，以及原住民分享的守護土地的智慧展開了深度探索。

作為BC省聲譽卓著的公立教育機構(gòu)，高貴林教育局下轄多所中小學，始終秉持 “學術(shù)卓越與實踐體驗并重” 的教育理念，注重將課堂知識與本土自然、文化資源相結(jié)合，鼓勵學生走出教室、親近自然，在真實場景中培養(yǎng)探究精神、環(huán)保意識與跨文化理解能力。合恩角小學的此次生態(tài)主題學習，正是教育局這一教育理念的生動實踐。

學生們首先系統(tǒng)學習了生態(tài)系統(tǒng)的核心術(shù)語，如草食動物、雜食動物、生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物因素（陽光、水、土壤等），并通過動手實踐制作了食物網(wǎng)、食物鏈和能量金字塔，扎實掌握基礎(chǔ)理論知識。

隨后，在教育局的支持與統(tǒng)籌下，學生們將課堂所學延伸到戶外，前往莫索姆溪孵化場（Mossom Creek Hatchery）開展實地考察。他們在自然環(huán)境中探索當?shù)氐膭又参铮^看了該區(qū)域動物的紅外相機影像，學習識別多種原生植物，還細致研究了三文魚在溪水中食用的小型無脊椎動物，直觀理解生態(tài)系統(tǒng)中生物間的依存關(guān)系。

驚喜時刻：學監(jiān)納丁?坦貝利尼（Nadine Tambellini）親臨考察現(xiàn)場，見證了這場充滿活力的沉浸式學習，為師生們的探索精神點贊！

回到課堂后，學生們自主選擇并研究了自己喜愛的生態(tài)系統(tǒng)，精心制作了細節(jié)豐富的立體模型，并搭配了對應(yīng)的食物金字塔。他們先向其他班級自豪地展示了自己的學習成果，之后才帶回家與家人分享探索的樂趣與收獲。

合恩角小學的同學們，做得好！這場融合理論、實踐與文化傳承的學習之旅，既展現(xiàn)了學生們的求知熱情，也彰顯了高貴林教育局 “以學生為中心、以自然為課堂” 的優(yōu)質(zhì)教育特色。

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