現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開(kāi)闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“交換生見(jiàn)聞:芬蘭小學(xué)注重老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)陪伴”這個(gè)問(wèn)題

《交換生見(jiàn)聞:芬蘭小學(xué)注重老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)陪伴》新聞?dòng)芍袊?guó)青年報(bào)10月18日?qǐng)?bào)道，教育在線(xiàn)liuxue86.com轉(zhuǎn)載。

他們的理念是“發(fā)揮每一個(gè)孩子的潛能”，培養(yǎng)“健康的社會(huì)成員”

本報(bào)記者 黃沖 實(shí)習(xí)生 陳佳慧

黃潔瑜，南京大學(xué)社會(huì)學(xué)系學(xué)生

今年1月～5月，南京大學(xué)社會(huì)學(xué)系大四學(xué)生黃潔瑜，作為交換生在東芬蘭大學(xué)約恩蘇校區(qū)學(xué)習(xí)了4個(gè)月。約恩蘇位于芬蘭東部湖區(qū)，瀕臨俄羅斯邊境，面積120平方公里，人口5萬(wàn)多人。黃潔瑜覺(jué)得在那里“感受到了一個(gè)大大的世界”。

中國(guó)青年報(bào)：聽(tīng)說(shuō)芬蘭的教育很寬松，是嗎？

黃潔瑜：在東芬蘭大學(xué)時(shí)，我去旁聽(tīng)了教育學(xué)系的課。芬蘭很多大學(xué)都和當(dāng)?shù)刂行W(xué)有合作，教育學(xué)系的學(xué)生會(huì)去中小學(xué)實(shí)習(xí)，中小學(xué)生也可以共用大學(xué)的很多設(shè)施。芬蘭的中小學(xué)不給學(xué)生排名，不會(huì)讓他們留級(jí)，不硬性規(guī)定功課。學(xué)生上課時(shí)間短，課外沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班。芬蘭人不會(huì)以分?jǐn)?shù)高低衡量一個(gè)孩子，他們的理念是“發(fā)揮每一個(gè)孩子的潛能”，培養(yǎng)“健康的社會(huì)成員”。

中國(guó)青年報(bào)：那學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力從何而來(lái)？

黃潔瑜：芬蘭小學(xué)一個(gè)班也就20多名學(xué)生，老師都是碩士及以上學(xué)歷。每個(gè)班都有一名班級(jí)教師，小學(xué)生從一年級(jí)到六年級(jí)，都是這名老師教。班級(jí)教師要教語(yǔ)言類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等多門(mén)課程，偶爾才會(huì)有一些走堂老師協(xié)助教學(xué)。在他們看來(lái)，孩子教育的連貫性更重要，更注重老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)陪伴。班級(jí)教師會(huì)記錄每個(gè)孩子的行為、想法，對(duì)孩子行為、思想上的變化給予引導(dǎo)，老師就像媽媽一樣。

芬蘭人更希望把孩子培養(yǎng)成全能型人才。小學(xué)生會(huì)在學(xué)校里學(xué)習(xí)織毛衣、烤蛋糕。我的不少芬蘭同學(xué)做菜很厲害，他們告訴我就是在中小學(xué)里學(xué)的。

芬蘭老師會(huì)帶著學(xué)生到處跑。我曾跟著林學(xué)院的同學(xué)上過(guò)幾堂課，老師在零下20多攝氏度的天氣，把同學(xué)們帶到森林里，砍倒一棵樹(shù)，讓同學(xué)們辨認(rèn)樹(shù)干上蟲(chóng)蛀的路徑。

芬蘭圖書(shū)普及率很高，很多孩子去公共圖書(shū)館看書(shū)。即使是在上課，只要有孩子完成了課堂任務(wù)，老師就會(huì)說(shuō)“去讀書(shū)吧”。他們教室外面的走廊和大堂，就擺放著書(shū)架和沙發(fā)，書(shū)架上的書(shū)大多是歷史、藝術(shù)、文學(xué)類(lèi)的。

以上就是“交換生見(jiàn)聞:芬蘭小學(xué)注重老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)陪伴”的全部?jī)?nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注外語(yǔ)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。

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