近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中如何提高自己在美國(guó)留學(xué)GPA上的競(jìng)爭(zhēng)力？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

　　2. 找出這些大學(xué)的平均GPA

　　注意，這里看到的GPA，一般是50%水平的GPA，特殊才藝的學(xué)生會(huì)拉低這個(gè)公布出來(lái)的GPA。

　　例如：GPA是3.7; 哈佛是3.75，斯坦福是3.8。你的GPA不夠，這時(shí)就要靠其他方面來(lái)彌補(bǔ)。Academic 的能力是通過(guò)SAT/ACT和GPA一起看的。 如果你的GPA不夠，要清楚自己要靠SAT/ACT成績(jī)補(bǔ)出來(lái)。

　　3. 還要看大學(xué)的錄取率是什么

　　如果兩所大學(xué)所要求的GPA相同，但錄取率不同，就說(shuō)明錄取率低的學(xué)校需要更有挑戰(zhàn)的課程。

　　錄取率和修課關(guān)系的例子：

　　錄取率 < 20% 非常有挑戰(zhàn)性的課程

　　20%-40% 修一些AP、Honor的課程

　　40%-60% 主要修中級(jí)的課程

　　比如Stanford，錄取率不到5%，那自己要對(duì)比，可能修的honor和AP的課比例要達(dá)到80%。

　　一般美國(guó)高中生會(huì)在12年級(jí)修挑戰(zhàn)性高的課，愿意讓大學(xué)看到，雖然我在申請(qǐng)大學(xué)，很忙，但是我愿意挑戰(zhàn)自己; 而他們?cè)?1年級(jí)時(shí)的最主要的課程都已經(jīng)修過(guò)了。

　　高二或11年級(jí)的學(xué)生，一定要注意自己修的課程;對(duì)比自己所修的10年級(jí)課程，要選有挑戰(zhàn)性的課程。家長(zhǎng)可能有擔(dān)心，課程太難會(huì)讓GPA下降。但是大學(xué)不這么看。簡(jiǎn)單的課拿A，和AP課拿B，大學(xué)可能更喜歡AP的B，因?yàn)檫@意味著你愿意挑戰(zhàn)自己，更能適應(yīng)大學(xué)未來(lái)的學(xué)習(xí)。

　　4.盡早和老師開誠(chéng)布公的談?wù)?/p>

　　建議這個(gè)談話越早進(jìn)行越好。一般可能會(huì)在學(xué)期末的時(shí)候和老師說(shuō)，我的目標(biāo)是要拿到A，能不能再給我一些機(jī)會(huì)拿extra credit。那這個(gè)時(shí)候和老師講，都會(huì)有一些顧慮，他會(huì)覺(jué)得這個(gè)時(shí)候幫你，會(huì)讓你在高中處在被保護(hù)的狀態(tài)，到了大學(xué)沒(méi)有能力，幫你反倒是害了你。 那么一開始和老師講的話，我需要這門課拿到A，但是這個(gè)課對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)挑戰(zhàn)，讓老師給你一些指導(dǎo)，反倒會(huì)比較好。

　　5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　很多同學(xué)喜歡拖延，什么都等到最后一刻。其實(shí)孩子到了11年級(jí)，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去浪費(fèi)了，要修課，要做課外活動(dòng)等非常忙碌。

以上就是“如何提高自己在美國(guó)留學(xué)GPA上的競(jìng)爭(zhēng)力”的全部?jī)?nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。

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