現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“如何用十小時(shí)攻克雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校面試？這里有一份通關(guān)指南！”這個(gè)問題

今天我主要講的是關(guān)于面試的部分，面試其實(shí)對(duì)于中國(guó)家長(zhǎng)和中國(guó)孩子是非常頭疼的一個(gè)環(huán)節(jié)，不管是幾年級(jí)，要開始面試的時(shí)候家長(zhǎng)就會(huì)頭疼了。我是十幾年前自己去美國(guó)讀的本科，然后在美國(guó)讀了心理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)專業(yè)，然后在美國(guó)工作了以后，回國(guó)就一直開始在做教育了，留學(xué)教育和國(guó)際教育。

其實(shí)我回想起我的人生，面試也是非常重要的一件事情。我印象特別深的是我當(dāng)時(shí)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)、美國(guó)本科的時(shí)候，我不是上海人，我是江蘇常州人，我當(dāng)時(shí)在常州的一個(gè)非常好的公立高中，我當(dāng)時(shí)申請(qǐng)了一個(gè)非常好的學(xué)校邀請(qǐng)我來(lái)上海面試，我當(dāng)時(shí)腦子是懵的。我當(dāng)年托?？剂?09分，我印象特別深，當(dāng)時(shí)那個(gè)學(xué)校的老師說(shuō)這個(gè)中國(guó)學(xué)生怎么能把托?？汲鲞@么高的分?jǐn)?shù)，而且是一個(gè)三線城市一個(gè)公立學(xué)校的一個(gè)學(xué)生，他其實(shí)是比較難以置信的。但是當(dāng)時(shí)我跟招生官面試完的時(shí)候，我的感覺是非常糟糕的，因?yàn)槲彝耆恢涝撜f(shuō)什么。我印象特別深，當(dāng)時(shí)面試完了以后還讓我寫了一篇作文，這個(gè)作文是告訴我一個(gè)你經(jīng)歷過(guò)的挑戰(zhàn)，非常典型的，從我現(xiàn)在的角度來(lái)看非常容易攻克的一個(gè)作文，這個(gè)太好寫了。但是我當(dāng)時(shí)寫的是啥呢？我當(dāng)時(shí)就寫我準(zhǔn)備美國(guó)申請(qǐng)難，受了很多阻力，因?yàn)楫?dāng)時(shí)公立學(xué)校，公立學(xué)?；旧鲜侨Ｖ葑詈玫囊粋€(gè)班，我們希望出高考成績(jī)，然后我就說(shuō)我受到了各方的阻力，然后我就埋頭苦讀，每天讀五個(gè)小時(shí)的書，然后最后考到什么分?jǐn)?shù)，獲得老師認(rèn)可，大概就是這樣一個(gè)套路，一個(gè)作文寫完了。寫完了以后，我現(xiàn)在回想起來(lái)覺得無(wú)地自容。當(dāng)時(shí)這個(gè)老師面試完了以后就給我反饋，你的作文表達(dá)其實(shí)跟你的托福分?jǐn)?shù)是非常不相匹配的，就是感覺不出來(lái)我是一個(gè)托福已經(jīng)考到109分的學(xué)生。但是我現(xiàn)在回想起來(lái)，我非常能理解，因?yàn)槲液髞?lái)每次都是去面試，當(dāng)我們要去求職的時(shí)候，我大二開始申請(qǐng)工作的時(shí)候，大二自己找工作就要開始面試，面試真的太重要了。直到我去了美國(guó)，我覺得到了大二、大三的時(shí)候，我都沒有很好地掌握了面試的技能，我真正覺得我掌握面試技能是從我在美國(guó)開始工作了以后，不斷地去訓(xùn)練，我不斷地會(huì)去看別人面試了，我才意識(shí)到面試的門道這么多，而且它看上去是一個(gè)求職或者是求學(xué)非常重要的一個(gè)工具。但更多時(shí)候，它其實(shí)是取決于你英文長(zhǎng)期的積累，你對(duì)你自己的認(rèn)知以及你對(duì)你自己的定位，這是非常重要的，這是真正考察學(xué)生的。

我剛才介紹了我自己的經(jīng)歷，我現(xiàn)在做的就是3-9年級(jí)學(xué)生的國(guó)際教育規(guī)劃，包括美國(guó)中學(xué)的長(zhǎng)期規(guī)劃，包括國(guó)際學(xué)校申請(qǐng)的長(zhǎng)期規(guī)劃和短期規(guī)劃。學(xué)校申請(qǐng)有非常多的內(nèi)容，今天我就講面試，因?yàn)槲矣X得這是很多家庭非常大的一個(gè)痛點(diǎn)，我希望能花些時(shí)間把這個(gè)東西講清楚，能讓家長(zhǎng)理解怎么去幫助孩子面試。

今天我的講座主要分三個(gè)部分：面試種類、面試長(zhǎng)期提升方案、面試短期提升方案。

面試種類分為七大常規(guī)類的問題和七大非常規(guī)類的問題。這個(gè)是我的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)了我們至少3-4年的對(duì)上海所有的國(guó)際學(xué)校的面試分析、考試類型的分析總結(jié)出來(lái)的七大常規(guī)類問題和七大非常規(guī)類問題。

我們先來(lái)看看七大常規(guī)類問題是什么，七大常規(guī)類問題包括學(xué)術(shù)興趣、興趣愛好、性格特點(diǎn)、重要的人的描述、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀和學(xué)校匹配度，這七大常規(guī)類問題。這七大常規(guī)類問題基本上是所有的國(guó)際學(xué)?；蛘呤俏覀冋f(shuō)所有的，不管你參加什么面試，哪怕你在求職的時(shí)候，你去找工作的時(shí)候，招生官或者是你的面試官都會(huì)去問你這個(gè)問題，他的核心就在回答我是誰(shuí)這樣的一個(gè)問題。這類的面試60%的學(xué)校都會(huì)去考核的，初升高的時(shí)候，平和、復(fù)旦WLSA、包玉剛、星河灣這類學(xué)校非常喜歡問這樣的問題，七大常規(guī)類問題。

七大非常規(guī)類問題，考核學(xué)生的就不僅僅是你是誰(shuí)的問題了，七大非常規(guī)類問題考核學(xué)生的是你的情商、你的團(tuán)隊(duì)合作能力、你的自信程度，因?yàn)樗ㄔ掝}的討論，它考核你看這個(gè)世界問題的深度。比如說(shuō)我今天還在跟我一個(gè)學(xué)生聊天，他上午剛考完尚德。我說(shuō)考什么了？他說(shuō)準(zhǔn)備的都考到了，有一個(gè)題目沒有準(zhǔn)備過(guò)，我說(shuō)是什么問題？他說(shuō)老師問他你認(rèn)為中國(guó)最大的問題是什么？這類的問題就是偏話題討論的，那是考察學(xué)生的世界觀，這類問題雖然很難準(zhǔn)備到，但是需要幫助學(xué)生去促進(jìn)他的思考和促進(jìn)他的思想。我隨手就問了我們班的學(xué)生，剛剛考完的題目，大家一起來(lái)討論一下，大家就七嘴八舌發(fā)言，發(fā)現(xiàn)其實(shí)小朋友想象的沒有我們那么的簡(jiǎn)單，有一個(gè)學(xué)生說(shuō)，我覺得現(xiàn)在中國(guó)最大的問題有兩個(gè)，一個(gè)是人口問題，一個(gè)是貿(mào)易戰(zhàn)的問題、經(jīng)濟(jì)問題。我今天的這個(gè)學(xué)生講的是什么呢？他說(shuō)我認(rèn)為中國(guó)現(xiàn)在最大的問題是環(huán)境問題，所以其實(shí)每個(gè)同學(xué)他都能有自己的一個(gè)點(diǎn)，他的出發(fā)點(diǎn)可能去幫助他形成一個(gè)完整且重要的在話題討論的部分。

剩下的還有閱讀理解，閱讀理解是什么意思？面試的時(shí)候閱讀理解跟閱讀時(shí)候的閱讀理解是不一樣的。比如說(shuō)以前平和非常喜歡考的是拿出來(lái)一張紙上面有大概三四段，他讓學(xué)生讀一讀，然后學(xué)生讀完了以后覺得自己讀的還不錯(cuò)，結(jié)果老師把紙一收，這時(shí)候?qū)W生就驚呆了，他以為老師要看他的發(fā)音，他生詞會(huì)不會(huì)讀出來(lái)，結(jié)果學(xué)?？嫉氖悄阕x完是否能夠理解，這個(gè)閱讀理解有的時(shí)候比面試的閱讀理解還要更難，這個(gè)是非常關(guān)鍵的。

第三個(gè)，描述圖片，這個(gè)是位育和平和都愛考的兩種題目。一張圖先描述，老師就看著你描述，發(fā)散的描述，然后他會(huì)針對(duì)這個(gè)圖片去問一些問題，很多美高的學(xué)校也會(huì)用這種方法來(lái)考核學(xué)生，這個(gè)是考察學(xué)生的觀點(diǎn)能力。比如說(shuō)今年平和考到的一個(gè)題目就是一張圖上有一本書，書上面放了一個(gè)電子閱讀器，他也不告訴你為什么，也不問你任何問題，你想到什么就講什么，學(xué)生可以發(fā)散思維?？赡軐W(xué)校期待的更多的是你能圍繞它去展開一個(gè)對(duì)電子閱讀和紙質(zhì)閱讀的討論，你認(rèn)為兩種閱讀方式在現(xiàn)代生活中給你帶來(lái)了怎樣的依附和不依附，他想要考察的是這個(gè)。

公共演講也是很多學(xué)校愛考的，最主要的代表就是七寶德懷特，以七寶德懷特為代表，公共演講是他們非常愛考核學(xué)生的一種形式。給學(xué)生3分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，然后要講3分鐘，其實(shí)很難的，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)話題也比較的多樣性。

第五個(gè)是辯論，往年有很多很愛考的學(xué)校，比如說(shuō)世外、交附IB都是以這個(gè)團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行辯論。他考核學(xué)生什么？在團(tuán)隊(duì)中的一個(gè)協(xié)作，以及你的表達(dá)自信程度。辯論的時(shí)候，一對(duì)一面試很多時(shí)候感受不出來(lái)，但是在辯論的時(shí)候，學(xué)生的差距是很明顯的，尤其是很多學(xué)校會(huì)設(shè)置自由辯論環(huán)節(jié)，學(xué)生自己主動(dòng)發(fā)言舉手來(lái)講，很多沒有勇氣或者是不自信的孩子，他哪怕英語(yǔ)口語(yǔ)再好，在這個(gè)時(shí)候不發(fā)言，學(xué)校也會(huì)對(duì)他的能力產(chǎn)生一定的疑問。

接下來(lái)是小組項(xiàng)目，小組項(xiàng)目也是七寶德懷特和交附IB非常喜歡考的內(nèi)容。他們會(huì)讓學(xué)生圍繞一個(gè)主題做一個(gè)poster，比如說(shuō)花20-30分鐘，然后讓每個(gè)學(xué)生來(lái)展示這個(gè)poster的一部分。這時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不僅考察團(tuán)隊(duì)合作能力和演講能力，他也考察你的應(yīng)變能力，因?yàn)槲覀冎熬陀袑W(xué)生發(fā)生一種狀況，比如說(shuō)在做poster的時(shí)候自己做得很好，已經(jīng)規(guī)定好了每個(gè)組員講什么，結(jié)果沒想到其他組員把他講的東西講掉了，在這個(gè)時(shí)候你該怎么去隨機(jī)應(yīng)變，這也是非常重要的。

最后就是短句role play，這個(gè)是大家知道的常熟世界聯(lián)合書院UWC非常喜歡考的一種形式，讓你上來(lái)演個(gè)戲，給你一個(gè)情景來(lái)表演一下。

說(shuō)了這么多，接下來(lái)給大家看一些真題。之前，交附IB考了這樣的話題討論題，總共五道題目給學(xué)生看兩分鐘，然后就要做一個(gè)問答。前兩個(gè)題目還比較簡(jiǎn)單，到后面就已經(jīng)變成口答了，他要看的是學(xué)生對(duì)話題的掌握、對(duì)自己的認(rèn)知，以及他對(duì)不同話題探討的深度。世外去年考了一個(gè)辯論題目，理想人才應(yīng)該以人為本，以人為主，還是以智為主，像這樣的話題討論是比較偏世界觀的，他考察你真正的思想能力、思索能力以及你的閱讀能力，因?yàn)槟闶欠衲軌蛘页鰜?lái)比較合適的例子支持自己的想法，你是否能夠用非常犀利的語(yǔ)言或者是非常自信的去講出自己的想法以后還能反駁對(duì)方，這是非常重要的，在辯論的時(shí)候。

接下來(lái)，我們來(lái)看一下，其實(shí)我自己感覺面試對(duì)中國(guó)的學(xué)生很難，我輔導(dǎo)過(guò)非常多的學(xué)生，包括今年我們也碰到過(guò)好幾個(gè)學(xué)生在12月份考完平和以后面試沒過(guò)，著急了，都是學(xué)霸學(xué)生，華育這樣的學(xué)生，面試沒過(guò)著急想要補(bǔ)，然后來(lái)找到我們說(shuō)要補(bǔ)，一補(bǔ)我發(fā)現(xiàn)確實(shí)跟他們平時(shí)的考試能力有非常大的差距，我覺得這是不能怪學(xué)生的。我回想一下我自己的教育經(jīng)歷，我也能非常理解，為什么？面試對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)struggle很大。

我們來(lái)看一下這個(gè)挑戰(zhàn)，這個(gè)是我個(gè)人覺得中國(guó)學(xué)生在轉(zhuǎn)軌國(guó)際教育的時(shí)候碰到的一個(gè)最大的挑戰(zhàn)和最大的一個(gè)不同，首先是經(jīng)歷的不同，中國(guó)學(xué)生的經(jīng)歷是非常少的，他們的自我認(rèn)知和自我身份認(rèn)知，他們認(rèn)為自己的主要身份是學(xué)生，他們想不到作為學(xué)生以外的其他的經(jīng)歷。美國(guó)學(xué)生或者是一個(gè)在國(guó)際教育里面的學(xué)生，他的經(jīng)歷是非常豐富的，他不光是一個(gè)學(xué)生，他可以是一個(gè)社團(tuán)的社員，他可以是學(xué)生會(huì)的一個(gè)部分，他可以是一個(gè)競(jìng)賽的部分，他可以是一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的一個(gè)部分，他的經(jīng)歷非常的豐富，他每個(gè)星期會(huì)花很多的時(shí)間在除了學(xué)習(xí)這件事情上。所以當(dāng)他聽到一個(gè)話題的時(shí)候，他想的不是我作為一個(gè)學(xué)生我怎么回答，他想的是我作為一個(gè)孩子、我作為一個(gè)人應(yīng)該怎么回答，這個(gè)部分他們已經(jīng)有不同了。

接下來(lái)再看第二個(gè)部分，第二個(gè)部分在于表達(dá)。中國(guó)學(xué)生的特點(diǎn)就是做了10講8，做了8講6，美國(guó)學(xué)生是做了6講10，做了10恨不得給你講到20，真的是這樣的，這個(gè)是非常大的文化差異，這個(gè)文化差異是跟我們整體的國(guó)家文化相關(guān)的，這跟學(xué)生他自己是沒有關(guān)系的，這跟他所處的環(huán)境是相關(guān)的。在學(xué)校，沒有老師會(huì)關(guān)注他個(gè)人的一個(gè)想法，也沒有老師去問他關(guān)注他個(gè)人的一個(gè)想法，他自己的想法不是那么重要，也沒有人去問他。在美國(guó)是完全不一樣的，在美國(guó)你講什么都是對(duì)的，講什么都是有道理的。我以前剛到美國(guó)的時(shí)候上學(xué)不敢發(fā)言，上課都聽得懂，然后做題目也都做得出來(lái)，老師一問個(gè)啥我就不敢發(fā)言了，為啥？生怕自己講錯(cuò)了。過(guò)了一段時(shí)間我就敢發(fā)言了，為啥呢？我聽了一下，我就觀察，我先聽聽那些美國(guó)同學(xué)講的啥，我覺得他們講的也不咋的，但是老師還對(duì)他們豎起大拇指說(shuō)不錯(cuò)不錯(cuò)，這個(gè)觀點(diǎn)很好，其實(shí)很多討論就是這么形成的。很多討論可能就是從一開始比較基礎(chǔ)的觀點(diǎn)再上升到比較中層的觀點(diǎn)，再上升到比較高級(jí)的觀點(diǎn)，你一定要開始講你才能講，你不開始講，你永遠(yuǎn)都講不好。當(dāng)我克服自己這個(gè)想法的時(shí)候，我立馬個(gè)人感覺我的個(gè)人表達(dá)好了非常多，這個(gè)是跟我們的大環(huán)境有關(guān)的。我經(jīng)常給同學(xué)舉的另外一個(gè)例子就是美國(guó)的選舉總統(tǒng)都是要去各州、各個(gè)學(xué)校、各個(gè)地方去做講座的、做演講的。

總結(jié)一下，缺乏經(jīng)歷是輸入不足，表達(dá)能力是輸出不足。我們?cè)趺磥?lái)克服這個(gè)外因來(lái)幫助自己的孩子呢？這是一個(gè)長(zhǎng)線的規(guī)劃。我先講長(zhǎng)線的規(guī)劃，我們要有表達(dá)能力，我們不管任何表達(dá)能力都是要先有輸入的，我們沒有輸入就沒有辦法變成輸出，輸入來(lái)自于什么？來(lái)自于我們的閱歷、來(lái)自于我們?nèi)ラ喿x、來(lái)自于我們?nèi)ヂ爾|西、來(lái)自于我們?nèi)プ鍪虑?，這個(gè)是經(jīng)歷和文字的輸入，不管是中文和英文都是如此。

以上就是“如何用十小時(shí)攻克雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校面試？這里有一份通關(guān)指南！”的全部?jī)?nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。

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