隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中留學(xué)美國(guó)咨詢，美國(guó)大學(xué)錄取結(jié)果的影響因素有哪些？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

CDS (Common Data Set) 是眾多美國(guó)大學(xué)自愿提供的年度性官方報(bào)告，是公開且權(quán)威的學(xué)校官方數(shù)據(jù)。Common Data Set從學(xué)校的學(xué)期制、學(xué)生人口分布到校園住宿、獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放等情況，向高等教育相關(guān)機(jī)構(gòu)、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)提供了詳細(xì)、直觀的公開數(shù)據(jù)，內(nèi)容由以下10個(gè)部分組成：

A General Information 基本信息

B Enrollment and Persistence 入學(xué)登記情況

C First Time, First Year(Freshman) Admission 錄取數(shù)據(jù)

D Transfer Admission 轉(zhuǎn)學(xué)錄取

E Academic Offerings and Policies 學(xué)術(shù)要求

F Student Life 學(xué)生生活

G Annual Expenses 年度開銷

H Financial Aid 經(jīng)濟(jì)救助

I Instructional Faculty and Class Size 教學(xué)規(guī)模

J Disciplinary Areas of Degrees Conferred 學(xué)位授予

在這10個(gè)部分里，C部分的錄取數(shù)據(jù)的內(nèi)容為我們提供了各個(gè)大學(xué)在錄取過(guò)程中的19項(xiàng)不同因素的重要程度。在這19項(xiàng)因素中，有6項(xiàng)是學(xué)術(shù)因素，13項(xiàng)是非學(xué)術(shù)因素。通常來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)因素幾乎在所有學(xué)校的CDS表格中都顯示為非常重要，重要程度大于非學(xué)術(shù)因素。不過(guò)也有學(xué)校會(huì)將學(xué)術(shù)因素中的某一個(gè)或兩個(gè)列為重要或考慮，比如波莫納學(xué)院就將學(xué)術(shù)因素中的標(biāo)化列為考慮。

(杜克大學(xué)的CDS表格)

(紐約大學(xué)的CDS表格)

學(xué)術(shù)因素 Academic Factors

高中課業(yè)難度　Rigor of secondary school record

美國(guó)高中采用課程選修和學(xué)分制，所以即使是同一年級(jí)的學(xué)生所選課程的差別和難度也不一樣，因此招生官會(huì)去參考學(xué)生所修課程的難度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，比如是否參加大學(xué)預(yù)修課程AP等。雖然AP考試成績(jī)并非美國(guó)大學(xué)錄取過(guò)程中的必要因素，但大部分申請(qǐng)美國(guó)top30的學(xué)生都會(huì)提交3-5門的AP成績(jī)來(lái)增加申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。.

學(xué)術(shù)成績(jī)Academic GPA

學(xué)術(shù)成績(jī)也是美國(guó)大學(xué)招生時(shí)很看重的一個(gè)錄取因素，，因?yàn)槊绹?guó)的高中是4年，所以大學(xué)要求申請(qǐng)人提供4年的學(xué)術(shù)成績(jī)，對(duì)于國(guó)內(nèi)同學(xué)而言，即為整個(gè)高中加上初三的成績(jī)。學(xué)術(shù)成績(jī)是一個(gè)人學(xué)術(shù)能力的直接的體現(xiàn)，在大多數(shù)的學(xué)校的錄取因素表里，重要程度是等同于或高于標(biāo)化考試成績(jī)的。

標(biāo)準(zhǔn)化考試　Standardized Tests

主要指TOEFL/IELTS成績(jī)，SAT/ACT成績(jī)，還包括AP、SAT2成績(jī)等，高分考生在申請(qǐng)看重標(biāo)準(zhǔn)化考試的學(xué)校時(shí)具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力。

班級(jí)排名Class Rank

國(guó)內(nèi)大部分學(xué)校不提供班級(jí)排名，但班級(jí)排名還可以從推薦信中體現(xiàn)出來(lái)。

推薦信Recommendations

推薦人通常選擇counselor和兩位學(xué)科 。學(xué)科 教授學(xué)生課程，因此能夠比較全面的陳述學(xué)生的學(xué)科表現(xiàn)，天賦，性格等，所以大部分學(xué)校也會(huì)十分看重推薦信。因此，學(xué)生在推薦信這個(gè)部分需要積極跟 溝通，補(bǔ)充必要的活動(dòng)或個(gè)人經(jīng)歷等。

申請(qǐng)文書 Application Essay

文書是在所有硬性指標(biāo)之外十分重要的軟實(shí)力的體現(xiàn)。在文書里，招生官可以通過(guò)文字的描述更直接的感受到申請(qǐng)人的思考，品格，和個(gè)人特質(zhì)等。這個(gè)部分也是申請(qǐng)人可以著力打造的部分。如果文書寫的非常打動(dòng)人，且較好的展現(xiàn)了個(gè)人的特質(zhì)，在申請(qǐng)中可以起到至關(guān)重要的作用。

非學(xué)術(shù)因素 Nonacademic Factors

非學(xué)術(shù)因素共有13項(xiàng)，前4項(xiàng)分別是面試Interview，課外活動(dòng) Extracurricular Activities、天賦/才能 Talent/Ability和品格/個(gè)人特質(zhì) Character/ Personal Qualities，其中面試在申請(qǐng)中的重要程度略低，一般是考慮，個(gè)別學(xué)校，如威廉姆斯學(xué)院，阿默斯特學(xué)院等均是不考慮。其他因素，在不同學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)中，重要程度也略有不同，例如在里海大學(xué)的CDS中，課外活動(dòng)的重要程度是非常重要，而在NYU的CDS中，課外活動(dòng)的重要程度不及天賦和能力。

中間的6項(xiàng)因素是我們通常不太了解，但在申請(qǐng)中也會(huì)發(fā)揮一定作用的因素，分別是第一代大學(xué)生First Generation(是否為家里的第一代大學(xué)生)、校友關(guān)系 Alumni/ae Relation(家人是否是某大學(xué)校友)、地理位置 Geographical Residence (來(lái)自哪些地區(qū)或國(guó)家)、州居住權(quán)State Residency(是否為本州居民)和種族身份 Racial/Ethnic Status。

通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“留學(xué)美國(guó)咨詢，美國(guó)大學(xué)錄取結(jié)果的影響因素有哪些”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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