美國(guó)研究生留學(xué)個(gè)人陳述應(yīng)該怎么寫(xiě)，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。

1.別再?zèng)]完沒(méi)了地講你的成長(zhǎng)故事

我粗略統(tǒng)計(jì)了一下，平均每三個(gè)學(xué)生的素材，就有一個(gè)是通過(guò)講述自己兒時(shí)的故事從而引發(fā)了對(duì)專業(yè)的興趣，而且這些故事實(shí)在是太雷同，太老套。記住，美國(guó)留學(xué)文書(shū)PS不是用來(lái)說(shuō)故事，寫(xiě)小說(shuō)，或是堆疊華美的散文句子，它是所有申請(qǐng)材料中，唯一一項(xiàng)你可以對(duì)自己進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)服招生官你就是那個(gè)對(duì)的人。在有限的文字里，招生官為什么要關(guān)心你10歲的時(shí)候是如何通過(guò)拆家里的舊電器而立志學(xué)習(xí)EE?他可能更想看到的是當(dāng)你選擇了EE作為本科專業(yè)后，是如何將你的興趣升華為能力的。同樣的，你是申請(qǐng)MSF，招生官也并不在意你的父母事業(yè)有多么成功，以至于你從小就耳濡目染夢(mèng)想進(jìn)入商業(yè)界。如果你能開(kāi)篇就從父母企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀入手，大膽地運(yùn)用你的專業(yè)知識(shí)去分析問(wèn)題，那么我敢說(shuō)，這篇美國(guó)研究生PS已經(jīng)成功了一半。

2一味地強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力其實(shí)是個(gè)減分項(xiàng)

這一點(diǎn)非常有趣，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)申請(qǐng)者都陷入了一個(gè)怪圈，即不論我是申請(qǐng)什么專業(yè)的，我都有極強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，組織能力以及協(xié)調(diào)能力。當(dāng)然，有領(lǐng)導(dǎo)力是好事，但可千萬(wàn)別讓它喧賓奪主了!上午我剛看完一個(gè)生物技術(shù)申請(qǐng)者的素材，他提供了三個(gè)科研項(xiàng)目。項(xiàng)目本身很好，可惜都不在點(diǎn)上：每一個(gè)項(xiàng)目他都是leader，都合理地安排了每個(gè)組員的任務(wù)，并為此自豪。那么這些項(xiàng)目你都做了哪些工作?你運(yùn)用了哪些專業(yè)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法?接觸了哪些設(shè)備?項(xiàng)目的價(jià)值在哪里，你的本領(lǐng)提高了么?這些我所關(guān)心的都沒(méi)有看到，這就是典型的喧賓奪主。類似的例子數(shù)不勝數(shù)，相信不少申請(qǐng)者看到這里也已中槍。這里，我建議，除非是申請(qǐng)商科類或公共政策類專業(yè)，其他專業(yè)切勿過(guò)分強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力而忽略了你最核心的競(jìng)爭(zhēng)力!

3.甭想著面面俱到，有些能力不需要占用PS篇幅

用例子來(lái)說(shuō)一下這個(gè)問(wèn)題吧。下面這三句話摘抄自幾個(gè)學(xué)生自己寫(xiě)的PS。

I am able to read important foreignworks on the social sciences without difficulty.

I can obtain first-hand foreign scientificand technological material.

I am able to communicate with foreignersin English, fluently.

這些句子看上去很平常，可是，如果你已經(jīng)有了合適的托福成績(jī)，你就該知道這些都是我們的重點(diǎn)。不要總想著在文書(shū)里面，特別是在PS里面去強(qiáng)調(diào)自己有能力閱讀英語(yǔ)文獻(xiàn)或者可以與外國(guó)人流利地交流。事實(shí)上這些內(nèi)容并沒(méi)有我們所想象的那么重要，即使我們姑且認(rèn)為它很重要，但它也已經(jīng)在我們的托福成績(jī)里面有所體現(xiàn)了，因此大可不必再贅述了。

4.不必在文章結(jié)構(gòu)或敘述手法上花過(guò)多的心思

中國(guó)人自小訓(xùn)練有素，熟練掌握了倒敘，插敘，平敘等敘述手法，以及排比，擬人，夸張等修辭手法。于是在撰寫(xiě)美國(guó)研究生文書(shū)PS時(shí)，很多人絞盡腦汁地去設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu)。我不禁替美國(guó)人說(shuō)一句：快停下來(lái)!生性單純直接的美國(guó)人，真的不太能理解為什么申請(qǐng)個(gè)研究生要寫(xiě)成這么花哨。其實(shí)不論是誰(shuí)，都喜歡呈現(xiàn)在自己面前的是簡(jiǎn)單明了的東西，而不是看了半天依然不知所云的材料，所以我們也要照顧到招生官的感受。讓他們?cè)诜敝氐墓ぷ鲏毫ο?，用最短的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)你的亮點(diǎn)。當(dāng)然如果你是藝術(shù)類或傳媒類部分專業(yè)的申請(qǐng)者，那么適當(dāng)?shù)貪?rùn)色一下句子是值得鼓勵(lì)的。搞學(xué)術(shù)，搞科研的同學(xué)們，還是把心思花在內(nèi)容上才好!

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