赴英讀中學優(yōu)勢分析，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著教育在線的小編詳細了解一下吧。

英國私立寄宿高中到底有多牛？我們國內(nèi)家長經(jīng)常聽說或要送孩子來英國讀書，大多說的都是英國的私立學校。英國私立學校一直以優(yōu)質(zhì)教育而聞名，每年在成績榜單上的表現(xiàn)都十分搶眼。研究顯示，基本上大多數(shù)私立高中學生（98%）畢業(yè)后會繼續(xù)接受高等教育，93%仍然在英國的大學，而其中54%會進入羅素集團，5%的學生去了牛津或劍橋。我們來看一組很震撼的數(shù)據(jù)對比：在英國，受過私立教育的人僅占總?cè)丝诘?%，但在精英階層中，39%都有私立教育背景。

我們來看看英國私校這種寄宿制的優(yōu)勢：近期我們對英國私校Terra Nova School（特拉諾瓦學校）校長Philip Stewart進行過獨家專訪，他曾說過，去英國讀寄宿學校有兩個比較明顯的優(yōu)勢

第一是孩子對于文化的浸潤度，這需要時間適應(yīng)；第二是寄宿生活大大提升了孩子的獨立性，不僅是生活上的獨立，也包括在學習上的自主性，孩子一旦擁有這種能力，進入大學后他們生活適應(yīng)能力更快，不會浪費很多時間在生活瑣事上，例如如何獨立生活，如何洗衣服等，會將全部精力放在學術(shù)上。

不再抓狂作業(yè)考試，卻歷練了多重能力？在國內(nèi)，大量的作業(yè)與考試，很多都是機械式重復(fù)，孩子忙于趕作業(yè)，嚴重缺乏閱讀與思考。

在英國，作業(yè)更多的是求質(zhì)不求量，需要通過自主閱讀收集大量資料去完成作業(yè)，有時會進行分組討論和分配小組作業(yè)，培養(yǎng)孩子批判性思維與解決問題的能力。中國孩子的數(shù)學水平大大超過了英國學生，但在解決應(yīng)用類題目時就會遇到瓶頸，往往不知將知識如何靈活運用，解決問題的技巧及批判性思維是比較缺失的。

英國私校老師對于國際生已經(jīng)很有經(jīng)驗，會對中國學生的這種缺失采用針對性的幫助，讓孩子跳出條條框框來思考問題，給學生一些無法死記硬背來解答的題目，確保他們有很多解決問題的方法。

課內(nèi)時間竟然能自主選課？國內(nèi)學校從小就訓練學生每天早上7點左右到學校，集體進行早讀，讀英語，讀語文，有時還可能被老師抽查背誦，而且從早到晚都必須呆在教室。

而英國高中不像國內(nèi)，第一年所有的科目都要學，第二年開始分班，英國高中第一年就可以選擇自己喜歡的科目，一般3-4科，然后根據(jù)所選科目的課程安排，去教室上課即可，沒有統(tǒng)一的下課時間。

以英國九大公學之一的Westminster School（威斯敏斯特公學）為例，該校是是英國最好的私立高中之一。學校的教學目標就是在一個繁忙、充滿熱情和有目的的學校環(huán)境中，激發(fā)并培養(yǎng)出每位學生的個人潛力和才能。

課外活動時間如此豐富，不耽誤學習嗎？英國學校的課外活動是非常豐富的，可以任意選擇自己喜歡的活動項目，有棒球、壁球、游泳、網(wǎng)球、足球、籃球、板球各類球類運動，也有舞蹈、音樂、美術(shù)等。如果想找些刺激的，還有爬山、過河、野外訓練等活動。 正是因為有大量的課外活動，學生才能有機會大大鍛煉發(fā)展自己的軟實力。

體育活動可以提高學生身體素質(zhì)，藝術(shù)活動可以培養(yǎng)學生的審美觀和藝術(shù)氣息，辯論演講等活動可以發(fā)展學生的辯證性思維，而幾乎所有活動都可以潛移默化地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性能力和團隊合作能力……

英國私校的“教育絕招”正是憑借以上介紹的這些軟硬實力，讓孩子達到學習和生活的平衡，在保證學習順利開展的同時，還能充分發(fā)揮自己最擅長最感興趣的特長和才能。保證孩子對學到知識的進行“有效吸收”，這也是為什么小比例的私校學生會在牛津劍橋等世界頂級學府中占如此大的比重！

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