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　　為全面落實職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展要求，對標省級高職辦學能力評價標準，夯實學校內(nèi)涵建設(shè)根基，奮力沖刺2028年省級辦學能力評價，5月9日下午，信陽工程職業(yè)學院隆重召開辦學能力提升三年行動計劃動員會。學校黨委書記吳海濤，黨委副書記、校長黃功學，黨委副書記許松，副理事長、副校長張東斌，常務副校長楊金國，副校長徐俊杰、李鋒然、張民生等出席會議，全體教職工參會。張東斌傳達解讀《信陽工程職業(yè)學院辦學能力提升行動計劃(2026-2028年)實施方案》，吳海濤、黃功學分別作動員部署講話。會議由楊金國主持。

　　會上，張東斌圍繞三年行動計劃總體要求、重點建設(shè)任務與實施路徑、實施步驟、組織保障等方面進行細致闡述，明確以硬件達標、軟件提質(zhì)、內(nèi)涵升級、特色彰顯為核心，統(tǒng)籌推進專業(yè)建設(shè)提質(zhì)、課程教學改革、教材建設(shè)規(guī)范、師資隊伍補強、實訓實習保障、特色創(chuàng)新培育六大工程，為學校未來三年高質(zhì)量發(fā)展劃定路線、壓實責任。

　　黃功學在動員講話時指出，啟動辦學能力提升三年行動計劃，是學校立足職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)新階段，貫徹高質(zhì)量發(fā)展理念的戰(zhàn)略抉擇，事關(guān)學校長遠發(fā)展、全體教職工切身利益與人才培養(yǎng)根本任務，2028年省級辦學能力評價是全校必須打贏的關(guān)鍵硬仗。當前，職業(yè)教育規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化建設(shè)要求持續(xù)提高，對照評價指標，學校在辦學條件、師資建設(shè)、產(chǎn)教融合等方面仍存在短板弱項，必須以評促建、以評促改，全面筑牢發(fā)展根基。

　　黃功學對全體教職工提出四點工作要求。一要提高政治站位，凝聚思想共識，樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識，匯聚全員攻堅合力；二要對標評價標準，精準攻堅突破，各部門細化任務臺賬，立足崗位補齊短板、提升效能；三要強化擔當作為，狠抓工作落實，以釘釘子精神履職盡責，領(lǐng)導干部帶頭示范，青年教師勇挑重擔；四要嚴守紀律規(guī)矩，強化督導考核，健全周調(diào)度、月通報、季考核機制，將工作成效與績效考核、職稱晉升掛鉤，以嚴格督導倒逼工作落地。他號召全校教職工同心同德、真抓實干，全力推進三年行動計劃落地見效，奮力建設(shè)特色鮮明、質(zhì)量過硬、群眾滿意的優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校。

　　吳海濤在講話時強調(diào)，本次出臺的實施方案是學校立足辦學實際、對標省級評價要求制定的綱領(lǐng)性文件，是未來三年發(fā)展的路線圖、責任狀、沖鋒令，全校上下要深刻認識實施行動計劃的政治意義、現(xiàn)實意義與緊迫意義，將辦學能力評價作為辦學治校的全面“體檢”，不折不扣落實各項部署。

　　吳海濤要求，全校要緊抓核心任務，聚焦重點領(lǐng)域提質(zhì)增效。在專業(yè)建設(shè)上對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，打造品牌專業(yè)群；在課程教材上深化教學改革，推進信息技術(shù)與課堂教學融合；在師資建設(shè)上堅持引育并舉，培育高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍；在實習實訓上建強校內(nèi)外基地，深化產(chǎn)教融合，杜絕形式化實習。同時要壓實各級責任，細化任務清單，強化常態(tài)化督導閉環(huán)管理，加大宣傳力度，營造干事創(chuàng)業(yè)濃厚氛圍，凝聚起攻堅克難的強大力量。

　　楊金國在主持會議時指出，吳海濤、黃功學兩位領(lǐng)導的講話從政治引領(lǐng)、責任落實、作風保障、氛圍營造等方面提出明確要求，希望全體教職工提高政治站位、強化責任擔當，以評促建、以評促改、評建結(jié)合、重在建設(shè)，確保2028年末高質(zhì)量通過河南省高職辦學能力評價。

　　藍圖已繪就，奮進正當時。此次動員會的召開，標志著信陽工程職業(yè)學院辦學能力提升三年行動計劃全面啟動。下一步，全校教職工將以此次會議為契機，堅定發(fā)展信心、主動擔當作為，凝心聚力補短板、強弱項、創(chuàng)特色，以實干實績迎接2028年省級辦學能力評價，奮力朝著建設(shè)特色鮮明、省內(nèi)一流高水平職業(yè)院校的目標闊步前行。